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班级环境中的大教育


班级环境中的大教育——记环创观摩评比活动

无锡市滨湖区蠡湖中心幼儿园

在幼儿园的教育活动中,环境作为种“隐性课程”,能开发幼儿智力,促进幼儿的个性发展,是幼儿教育的重要资源。为进步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》, 充分落实发挥"环境育人”的理念和作用,为幼儿创设个良好适宜的生活、游戏、学习环境,提高幼儿园保教质量,1017日上午,我园开展了主题墙、自然角观摩评比活动。

各班老师进行了每班主题墙、自然角的观摩。每班的主题墙老师们都构思巧妙、独具匠心, 各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点,体现师生共同参与的精神,呈现出的效果不仅色彩搭配协调、内容丰富,同时部分班级采用了立体的形式,用废旧材料使主题墙愈发生动活泼。充分体现了环境育人,环境塑人的理念。

紧接着老师们又对每班的自然角进行了观摩。秉着季节性、丰富性、艺术性、探索性、参与性等特点,每班创设了各具特色的自然角,走进每个班的自然角,到处是一派生机勃勃的景象。最后教师们从教育性、参与性、丰富性、美观性、创造性、安全性等方面对各班的自然角和主题墙创设进行评分。各位老师对每班的环境创设亮点给予了客观的评定,也对存在的问题或疑惑进行讨论并提出见解。

评比是一种相互学习,是一种提升,本次评比活动,不仅展示了各班教师的巧手和智慧,更新了教师环境创设理念,提升了环创技能和品位,加深了教师对环创与幼儿发展价值的认识,通过评比、总结、交流,老师们取长补短,在丰富教学环境的同时,探索师幼共同参与创设环境、管理自然角的方法,使幼儿园真正成为孩子们的快乐之园。(撰稿:肖肖 摄影:程林)













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