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记班级区域环境的创设

   

 

    

记班级区域环境的创设

无锡市滨湖区蠡湖中心幼儿园

幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能够满足不同幼儿发展的需要。为了进一步提升教师对区域活动环境的认识及区域活动环境对幼儿发展的重要性充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用,提高教师区域环境创设与材料投放的能力,我园于10月22日开展了区域环境创设评比活动。

各班教师参照《滨湖区幼儿园各区(室)推进指导意见》根据幼儿园教育目标,注重领域与主题活动的联系和融合,各班均创设了美工区、图书区、种养区、益智区、音乐表演区等,各班也根据自己班级的实际情况,增设了班级个性化的区域,并在此基础上,结合我园的特色课程创设了剪纸区。各区投放了充足的、丰富多元、可操作性高、低结构的材料,有成品和半成品玩具配合游戏的开展,满足不同幼儿的需求,保证幼儿充足的游戏时间。

此次区域环境创设评比重点从整体环境、区域规划与布置、区域规则和材料投放几个方面进行评比。各评委通过到各班实地观摩,倾听各班老师对本班区域创设的详细解说

本次活动让老师们对幼儿园区域环境创设有了新的思考和认识,让教师在评比中相互学习,取长补短,为今后更好的进行区域创设奠定坚实的基础。(撰稿、摄影:肖肖)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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